Objectifs :

  • Comprendre les troubles de la déglutition.
  • Savoir repérer les troubles pendant et après le repas.
  • Connaitre les besoins alimentaires et nutritionnels d’une personne âgée
  • Adapter l’accompagnement de la personne âgée lors des repas.

Contenu :

  • Les mécanismes de la déglutition normale et chez la personne âgée.
  • Les causes de troubles de déglutition : part du vieillissement normal et du vieillissement pathologique.
  • Les signes évocateurs de troubles de la déglutition (toux pendant ou après le repas, stase salivaire, hauts le cœur et refus alimentaires, …).
  • Les différentes fausses routes (nasale, trachéale, directe, indirecte).
  • La prévention des fausses routes : conseils et outils.
  • L’accompagnement de la personne âgée lors d’un repas (installation de la personne, position de l’aidant, introduction/extraction de la cuillère, …).
  • Les gestes d’urgence en cas de fausse route.

Modalités d'évaluation

En amont de la formation, un questionnaire est envoyé aux futurs participants afin de connaître leur positionnement et de recueillir leurs attentes.

Un quizz d’évaluation des connaissances est réalisé en entrée et/ou en sortie de formation.

La pédagogie interactive et la dimension clinique dans la conduite et l’animation des formations permettent d’adapter et d’ajuster en continu les modalités et contenus pédagogiques aux attentes des participants et aux objectifs de la formation.

Un questionnaire individuel d’évaluation de la satisfaction est envoyé aux participants à l’issue de la formation.

Un questionnaire individuel d’évaluation de l’impact et de l’opérationnalisation des acquis de la formation est envoyé aux participants 3 à 4 mois en aval de la formation.

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Étude de cas
  • Analyse des pratiques
  • Support de formation remis au stagiaire