Objectifs :
- Comprendre les fondements juridiques et institutionnels de la protection de l’enfance (lois, textes de référence, circulaires).
- Identifier les rôles et responsabilités des différents acteurs (État, Départements, structures, professionnels, familles).
- Repérer les freins et les leviers à la coordination interprofessionnelle et interinstitutionnelle.
- Réfléchir à la posture professionnelle dans un contexte de gouvernance partagée.
- S’interroger sur les enjeux actuels de la professionnalisation, de l’éthique et de la réflexivité dans l’intervention éducative.
Contenu :
- Comprendre le cadre légal et les responsabilités institutionnelles :
- lois de 2007, 2016, 2022, 2024 : quelles évolutions dans les responsabilités ?
- recommandations HAS, Livre blanc, RBPP de la HAS, IGAS : quels repères partagés ?
- principe de subsidiarité, articulation État-Départements-collectivités,
- intérêt supérieur de l’enfant (CIDE, CASF) et cadre déontologique.
- Coopérer autour de l’enfant : acteurs, rôles, interactions :
- cartographie vivante des acteurs de la MECS : rôles et fonctions,
- mieux situer les responsabilités respectives de chaque intervenant dans l’accompagnement de l’enfant qui fait quoi, dans quel cadre, avec quelle légitimité ?
- identifier les zones de flou ou de chevauchement : repères pour les réguler collectivement,
- élaboration collective : Décryptage de réunions institutionnelles.
- Posture et engagement professionnel dans un système complexe :
- comprendre les différentes formes de maltraitance institutionnelle (violences systémiques, rigidités, glissements silencieux) et leurs effets sur les enfants et les professionnels,
- identifier les facteurs de risque organisationnels et les moyens de prévention au sein des pratiques éducatives,
- réfléchir aux arbitrages éthiques du quotidien : désaccords, tensions de loyauté, décisions en incertitude,
- renforcer la posture réflexive individuelle et collective comme levier de régulation dans les contextes complexes,
- témoignages inspirants : récits de postures en situation de tension.
