Objectifs :

  • Approfondir les modèles théoriques de la stimulation basale étudiés lors de la formation niveau 1 sur les fondamentaux par le biais d’apports théoriques et pratiques complémentaires.
  • Observer et analyser les situations en s’appuyant sur les éléments de l’approche.
  • Approfondir l’observation de la personne dépendante afin d’enrichir les propositions éducatives, pédagogiques et de soins.
  • Adapter l’environnement sensoriel aux besoins des personnes accompagnées.
  • Evaluer les besoins et les ressources de l’équipe transdisciplinaire pour la mise en place d’activités quotidiennes ou spécifiques à partir des fondamentaux de la stimulation basale.

Contenu :

  • Importance de l’observation.
  • La notion de globalité de la personne.
  • La population concernée : compréhension des besoins spécifiques, des ressources et des compétences des personnes accompagnées.
  • L’impact de l’environnement sensoriel.
  • Approfondissement des modèles théoriques de la stimulation basale (selon Andréas Fröhlich) comme une aide à la construction des projets d’accompagnement individualisés.
  • Développer sa compétence à observer (carnet d’observation, vidéos).
  • Intégrer des éléments de l’approche dans les pratiques professionnelles dans des situations réelles de terrain ou à partir des vidéos.
  • Évaluer des pratiques et réajuster des interventions basales dans le cadre de vie de la personne.

Modalités d'évaluation

En amont de la formation, un questionnaire est envoyé aux futurs participants afin de connaître leur positionnement et de recueillir leurs attentes.

Un quizz d’évaluation des connaissances est réalisé en entrée et/ou en sortie de formation.

La pédagogie interactive et la dimension clinique dans la conduite et l’animation des formations permettent d’adapter et d’ajuster en continu les modalités et contenus pédagogiques aux attentes des participants et aux objectifs de la formation.

Un questionnaire individuel d’évaluation de la satisfaction est envoyé aux participants à l’issue de la formation.

Un questionnaire individuel d’évaluation de l’impact et de l’opérationnalisation des acquis de la formation est envoyé aux participants 3 à 4 mois en aval de la formation.

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Étude de cas
  • Analyse des pratiques
  • Simulation en santé
  • Support de formation remis au stagiaire