Soutenir la démarche clinique et l’exercice managérial

Objectifs

• Reconsidérer la fonction de cadre intermédiaire, entre approche collective et approche singulière.
• Mieux porter la démarche clinique (à quelle place, de quelles façons ?)
• Savoir repérer les aspects et les enjeux de la possible tension entre management et clinique.
• Tenir et soutenir un cadre de travail dans ces différentes dimensions.
• Élaborer et questionner le sens : qu’est- ce qui fait institution ?
• Penser la participation des personnes accompagnées (réflexion clinique, projet personnalisé, expertise d’usage, formation des professionnels).

Contenu

• Présentation de situations concrètes dans leurs contextes.
• Traduction collective des pratiques : comment je pose, j’analyse, je comprends une situation ?
• Stratégie décidée, individuellement, pour une pratique plus souple, plus confortable : comment je manage la situation ?
• Prise de recul, mise en perspective de façon individuelle et collective.
• Soutien à la transformation ou consolidation de la pratique.
• L’approche clinique :
  • soutenir, éclairer, porter les tensions, les contradictions,
  • soutenir la démarche clinique, c’est quoi ?
  • définir la direction clinique (projet de service , collectif de direction …),
  • les conditions favorables à la démarche clinique.
• La médiation :
  • gérer la tension entre rationalité et réalité,
  • être médiateur de ces différentes dimensions,
  • la décision fait référence à ceux qui ont aidé à cette prise de décision,
  • faire vivre le projet de service et les projets personnalisés.
• L’inter-professionnalité : mettre en valeur la spécificité et la complémentarité des professionnels, et faire vivre la coopération.
• Place et participation de l’usager :
  • aspect réglementaire,
  • expertise d’usage, approche inclusive, citoyenneté,
  • projets personnalisés.
• Rappel/reprise des éléments essentiels échangés lors du 1^er temps de formation (retour d’intersession).
• Retours d’expériences, présentation de situations professionnelles vécues :
  • analyse clinique des pratiques professionnelles,
  • critique et réflexion collective,
  • recherche et identification d’axes d’amélioration.