Objectifs :
- Interroger les savoir-être et savoir-faire mobilisés dans sa pratique professionnelle
- Développer l’esprit de coopération et renforcer la cohérence des pratiques.
- Mutualiser les savoirs théoriques et expérientiels.
- Favoriser le questionnement éthique.
- Susciter la créativité individuelle et collective.
Contenu :
- Le travail d’analyse des pratiques cliniques se fait à partir du récit de séquences cliniques (faits, situations, présentation de cas…). La mise au travail d’analyse proposée par l’intervenante portera sur
- une meilleure capacité à conduire l’observation clinique par un questionnement plus précis sur la réalité clinique,
- une possibilité d’exprimer les émotions et ressentis de chaque professionnel face à ces situations comme des éléments faisant partie intégrante du travail d’accueil et d’accompagnement des jeunes enfants,
- la mise en perspective visant à dégager des sens possibles aux réactions et comportements des jeunes enfants à ce qui peut paraître “insensé” pour les professionnels,
- l’élaboration d’une pensée d’équipe plus cohérente autour des pratiques d’accueil et d’accompagnement des jeunes enfants mises en œuvre.
- La présence d’une intervenante extérieure se justifie non d’un “savoir” qui viendrait apporter des “solutions” mais de son extériorité aux situations cliniques qui lui permet de les questionner et d’aider à leur analyse sans être pris lui-même dans les effets institutionnels induits par les usagers, jeunes enfants et parents.
- Les séquences d’analyse des pratiques professionnelles n’ont pas pour fonction de se substituer aux instances cliniques et réunions d’équipe par ailleurs mises en place par la crèche. En ce sens il n’est pris, dans cet espace, aucune décision visant les modalités pratiques d’accueil et d’accompagnement des jeunes enfants et de relation avec les parents.
- La prise de parole des professionnels doit être libre dans le respect des convenances relationnelles propres à une équipe professionnelle. Une obligation de discrétion sur ce qui se dit dans cette instance est demandée non dans un souci de “secret” mais dans l’obligation de “contenir” dans un espace protégé ce qui se dit de problématique de la relation aux jeunes enfants et leurs parents. L’intervenante est soumise elle-même, sauf cas de force majeure, à cette obligation de discrétion.
