objectifs
- Connaître et intégrer les principes de l’ethnopsychiatrie.
- Comprendre les spécificités du cadre d’intervention interculturel.
- Acquérir les repères anthropologiques nécessaires à une meilleure communication entre professionnels et usagers.
- Comprendre les spécificités culturelles en lien aux problématiques familiales, sociales, administratives, éducatives et psychologiques des usagers d’origines étrangères les plus vulnérables.
- Repérer l’impact des pratiques culturelles et religieuses sur les besoins fondamentaux des usagers étrangers.
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contenu
Accueil, présentation de la formation, recueil des attentes.
Une mixité de pensées sur la maladie et le handicap : cohabitation des étiologies médicales et traditionnelles,
Visions traditionnelles du Handicap : de la malédiction à la bénédiction, deux visions inversées,
Etude de la variété des étiologies traditionnelles sur la maladie et le handicap : “nature” présumée de l’individu en lien aux troubles, prise en compte de récits sur la sorcellerie, le mauvais œil, la possession pour renforcer la relation d’aide,
Les “mondes invisibles » comme facteurs de troubles psychologiques : incidences des conflits relationnelles sur l’équilibre mental de l’usager/patient.
Les risques d’erreurs diagnostiques : distinction entre la décompensation délirante et le trouble dépressif.
Les objets et rituels thérapeutiques : fonctionnement dans le quotidien des patients et de leur famille,
Les thérapeutes traditionnels : leur fonction face à la maladie mentale
Organisation collective des pensées traditionnelles autour du malheur.
Les rituels de protection traditionnels contre la maladie et le malheur,
Enjeux personnels et familiaux dans le rapport à la pathologie et à la mort.
Les modes culturels d’expression de la souffrance psychique.
Bilan oral et évaluation écrite à chaud de la formation.
Modalités d'évaluation
- En amont:
Quiz de positionnement
- A chaud:
Questionnaire de satisfaction
- A froid:
Évaluation à 3 mois de l’impact et de l’opérationnalisation des acquis formatifs
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Étude de cas
- Analyse des pratiques
- Simulation en santé
- Support de formation remis au stagiaire