Objectifs :

  • Actualiser ses connaissances sur le développement atypique de la communication.
  • Identifier les enjeux et les impacts du fonctionnement cognitif dans le domaine de la communication, sous ses deux versants, réceptif et expressif.
  • Comprendre la nécessité et la pertinence des évaluations fonctionnelles dans le champ de la communication.
  • Développer des stratégies d’aménagements environnementaux et d’accompagnement.

Contenu :

  • Travail sur les représentations.
  • Rappel sur les particularités sensorielles et cognitives.
  • Communication : de quoi parlons-nous ?
  • Le développement de la communication.
  • La communication alternative et augmentative :
    • définition et objectifs,
    • systèmes non technologiques (pictogrammes, photographies, PECS, Makaton, …),
    • systèmes technologiques (tablettes ou logiciels de CAA comme Grid, Proloquo2Go, Snap + Core First),
  • soutiens gestuels ou visuels (emploi de gestes naturels, d’images, ou d’applications interactives pour renforcer la compréhension).
  • Évaluations : capacités, compétences, potentialités, présentation d’outils (Vineland, ComVoor, …).
  • Le projet individuel de communication.
  • Apprentissage d’un nouvel outil de communication réceptif et expressif.
  • Stratégies psycho-éducatives :
    • définition, principes et objectifs,
    • exemples de programmes et méthodes (TEACCH, ABA, Denver, …
  • Réévaluation et ajustement.

Modalités d'évaluation

En amont de la formation, un questionnaire est envoyé aux futurs participants afin de connaître leur positionnement et de recueillir leurs attentes.

Un quizz d’évaluation des connaissances est réalisé en entrée et/ou en sortie de formation.

La pédagogie interactive et la dimension clinique dans la conduite et l’animation des formations permettent d’adapter et d’ajuster en continu les modalités et contenus pédagogiques aux attentes des participants et aux objectifs de la formation.

Un questionnaire individuel d’évaluation de la satisfaction est envoyé aux participants à l’issue de la formation.

Un questionnaire individuel d’évaluation de l’impact et de l’opérationnalisation des acquis de la formation est envoyé aux participants 3 à 4 mois en aval de la formation.

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Étude de cas
  • Analyse des pratiques
  • Simulation en santé
  • Support de formation remis au stagiaire