Objectifs :

  • Réactualiser ses connaissances du cadre réglementaire et des recommandations de la HAS.
  • Structurer les temps de transmissions orales et écrites.
  • Rappeler les rôles et les responsabilités des professionnels dans la saisie des informations.

Contenu :

  • Rappel du cadre réglementaire des transmissions ciblées (définition, finalités, enjeux, devoir de discrétion professionnelle, respect du secret médical…).
  • Etude des critères de qualité des transmissions ciblées : durée, format, contenu : que transmettre, comment le transmettre ?
  • Les responsabilités : dossier patient, confidentialité, secret professionnel, secret partagé.
  • La communication des informations : comment synthétiser ? Comment adopter un discours structuré ?
  • L’outil SAED, “situation antécédents évaluation demande”.
  • Atelier de mise en pratique : formulation d’écritures professionnelles à partir de situations concrètes apportées par les participants (transmissions anonymisées) en adoptant une écriture professionnelle et un vocabulaire précis dépourvu de jugement de valeur.

Modalités d'évaluation

En amont de la formation, un questionnaire est envoyé aux futurs participants afin de connaître leur positionnement et de recueillir leurs attentes.

Un quizz d’évaluation des connaissances est réalisé en entrée et/ou en sortie de formation.

La pédagogie interactive et la dimension clinique dans la conduite et l’animation des formations permettent d’adapter et d’ajuster en continu les modalités et contenus pédagogiques aux attentes des participants et aux objectifs de la formation.

Un questionnaire individuel d’évaluation de la satisfaction est envoyé aux participants à l’issue de la formation.

Un questionnaire individuel d’évaluation de l’impact et de l’opérationnalisation des acquis de la formation est envoyé aux participants 3 à 4 mois en aval de la formation.

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Étude de cas
  • Analyse des pratiques
  • Support de formation remis au stagiaire